unsere haltung & unser konzept

Natur. Beziehung. Freies Lernen – mit Herz und Verstand.

Kinder wachsen an Freiheit und Vertrauen – nicht an Kontrolle. Unser Alltag ist geprägt von Nähe, Bewegung und echter Begegnung: in der Natur, im Spiel und im respektvollen Miteinander.

Unser Schwerpunkt

Die Natur als Lehrerin

Die Natur ist kein Ziel – sie ist unser täglicher Raum. Kinder erleben, forschen, balancieren, matschen und staunen. So entsteht Vertrauen in sich selbst und Verbundenheit mit der Welt.

  • Regelmäßige Ausflüge in Wald, Wiesen & ans Donauufer
  • Tägliche Frischluftzeit – unabhängig vom Wetter
  • Freies Entdecken statt angeleitetem Programm
Kind klettert an der bemalten Giraffenwand – Naturverbundener Spielraum
Unsere Haltung

Begleiten statt lenken

Wir sehen Kinder als eigenständige Persönlichkeiten, die ihr Tempo selbst bestimmen dürfen. Wir begleiten mit Achtsamkeit und geben Sicherheit, ohne zu lenken.

  • Beobachten & präsent sein – statt zu unterbrechen.
  • Grenzen setzen – wo Schutz und Orientierung wichtig sind.
  • Freiraum geben – wo Kinder selbst gestalten.
  • Konflikte begleiten – damit Empathie wachsen kann.
Unsere Wurzeln

Fundiert und alltagstauglich

Unsere Arbeit verbindet bewährte pädagogische Ansätze mit einer modernen, lebensnahen Haltung:

  • Montessori: Selbstständigkeit durch vorbereitete Umgebung
  • Pikler: Achtsame Pflege & respektvolle Begleitung
  • Hengstenberg: Freie Bewegung & Körperbewusstsein
  • Wild: Selbstbestimmtes Lernen in entspannter Atmosphäre
Kinder beim Spielen und Forschen im Innenraum
Gemeinschaft

Elternarbeit, die Sinn macht

Elternarbeit heißt bei uns: gemeinsam tragen, gemeinsam gestalten. Wir schaffen Strukturen, die verbinden – nicht belasten.

  • Klare Aufgaben – planbar & fair verteilt
  • Mitgestaltung – Ideen willkommen, Prozesse transparent
  • Wertschätzung – für jede Form der Beteiligung